LA POBLACIÓN EN EL MUNDO

Nos encontramos inmersos en el estudio de la población mundial. Hemos analizado una serie de factores que nos sirven para establecer cómo es la población de cada región, en función a qué criterios unas zonas pueden estar más pobladas que otras, qué tipos de población se da en cada región y cuáles son los agentes que hacen que una población determinada aunmente o disminuya. Pues bien, ha llegado la hora de examinarse. Aquí os dejo las preguntas que, como sabéis, tienen que ser contestadas, de manera individual en el blog (3 puntos)antes de las 00:00 del domingo 13 de mayo, y expuestas oralmente en clase (7 puntos) el lunes 14 de mayo. PREGUNTA PARA EVA: Define población y señala cuáles son los indicadores que se utilizan para llevar a cabo el estudio de la población. Define cada uno de estos indicadores. PREGUNTA PARA CONCHI: ¿De acuerdo a qué factores se estructura la población? PREGUNTA PARA CINTHIA: ¿Cómo está distribuida la población en el mundo? ¿Qué tipo de condicionantes haen que una zona esté más poblada que otra? PREGUNTA PARA JOSÉ MIGUEL: ¿Cómo ha evolucionado la población a lo largo de la historia? ¿De qué fases podemos hablar? Define cada una de ellas. PREGUNTA PARA CRISTHIAN: ¿A qué llamamos movimientos migratorios? ¿Cuáles son los tipos y las causas y las consecuencias de estos moviemientos? PREGUNTA PARA ESTEFANÍA: En España, ¿Cuáles son las características demográficas de nuestro país? ¿Cómo se distribuye la población española? PREGUNTA PARA DANIEL: En España, ¿Cuál es la evolución de la población que se dan en nuestro país? ¿Cómo son los movimientos migratorios?

LA EDAD MEDIA

Como ya sabéis, estamos estudiando la primera unidad dedicada exclusivamente a la literatura, en ete caso, la LITERATURA MEDIEVAL. Hemos estado reflexionando sobre el contexto histórico que enmarca la Edad Media y las características especiales de esta época. Para que lo aprendido hasta ahora no caiga en saco roto aquí os dejo una serie de cuestiones teóricas que podréis resolver con la ayuda del libro (páginas 80 a la 86). Debéis copiar estas cuestiones en vuestro cuaderno y resolverlas. Las actividades se corregirán a la vuelta de las vacaciones de Semana Santa. Si tenéis alguna duda no dudéis en utilizar vuestro blog para poneros en contacto conmigo.

Ahí van las cuestiones: 1) ¿A qué llamamos Mester de Clerecía? 2) ¿Cuál era la intención de los juglares? 3) ¿En qué consistía la sociedad estamental? 4) ¿Quién es Rodrigo Díaz de Vivar? 5) ¿Cuales son las características de la sociedad medieval? 6) ¿Cuáles fueron las diferentes intencionalidades con las que se escribieron los textos de la Edad Media? ¿En qué consistía cada una de ellas? 7) ¿Cómo se llama la obra que escribió Gonzalo de Berceo y cuál era la intención que con ella perseguía? 8) ¿Quién escribió el Libro de Buen Amor? 9) ¿Cuántas partes tiene el Poema del Mío Cid? 10) ¿Cuál es el argumento de cada uno de las partes del Poema de Mío Cid? 11) ¿Qué es un cantar de gesta? 12) ¿Con qué intención fue escrito El Conde Lucanor? ¿Quién escribe esta obra? ¿Quiénes son los personajes que en esta obra aparecen?

Sin más os deseo una muy feliz Semana Santa, que descanséis y nos vemos a la vuelta!

PASEO POR SEVILLA

Más vale tarde que nunca. El paseo que realizamos por Sevilla fue todo un éxito; nos dio tiempo de conocer más nuestra ciudad, de relajarnos al sol y de disfrutar de ir y venir sevillano. Después de nuestro recorrido en tren desde Lebrija, llegamos a la ciudad y, para comenzar el día con energía, nos tomamos un copioso desayuno sevillano. Andamos hasta los Jardines de Murillo y atravesamos el Barrio de Santa Cruz para llegar al Patio de Banderas que nos da paso a la magestuosa catedral sevillana. En el camino pudimos añadir a nuestra cultura ciertos datos de la ciudad que desconocíamos además de realizar diferentes fotos del entorno tan apacible por el que paseábamos. Por la Puerta del León nuestro grupo entró en Los Reales Alcázares donde disfrutamos de espectaculares maneras de decorar y de unos jardínes inmensos donde incluso pudimos disfrutar de perdernos en un auténtico laberinto de setos. La entrada a La Catedral y la subida a La Giralda fue otra gran aventura, las vistas desde los 104 metros de altura eran espectaculares, por ello, las 34 cuestas y el tramo de escalera merecieron la pena. Os dejo un recordatorio gráfico de nuestra aventura que, espero, no sea la última.

30 de enero, DÍA MUDIAL DE LA PAZ

Como ya sabéis hoy es el Día Mundial de la Paz, día en el que se defienden los derchos humanos mundiales y se lucha por conseguir la paz en el mundo que nos rodea. El día de la paz no debe ser solo una fecha en el calendario sino una toma de conciencia sobre la necesidad de que respetemos a los demás no solo en el ámbito social sino también dentro del seno familiar y escolar. Respetar a tod@s sean de donde sean, tengan el color que tengan o crean en lo que crean. Solo hay una raza en este mundo, la humana, solo hay un camino para la paz porque la paz es el camino. Feliz día mundial de la paz a tod@s los que defienden sus principios.

ALMA, corto de animación

Os dejo este corto de animación para que disfrutéis de esta aventura de Alma, una niña confiada que no sospecha de los peligros que pueden llegar a rodearla. Espero que os guste!

ABRIL ROJO, Santiago Rocangliolo

La novela que estamos leyendo este trimestre es un thriller (nombre con el que se denomina al tipo de novela que busca generar intriga en el lector através de la investigación de asesinatos no resueltos) escrita por Santiago Rocangliolo, autor de otras novelas de éxito que espero leáis. La actividad que os planteo consiste en señalar cuáles son los personajes que por ahora han aparecido en el relato y un adjetivo que los caracterice. Esta actividad tiene como premio tres positivos. Ánimo!

EL SUJETO Y EL PREDICADO

Otras cuestiones que estamos viendo en este tema es la delimitación del SUJETO y el PREDICADO de una oración simple. Ya sabéis que la palabra más importante de la oración es el verbo y que el sujeto concuerda con él en número y persona (si el verbo es singular, su sujeto es singular; si el verbo es plural, su sujeto es plural). La actividad que os propongo vale dos positivos al más rápido y certero de vosotros: Delimita el verbo, el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones señalando qué tipo de sintagma es el sujeto y qué tipo de sintagma es el predicado. "María llega tarde"; "Los alumnos juegan en el patio"; "En invierno me pongo un abrigo"; "Me gusta el deporte".