El lápiz del carpintero, Manuel Rivas

Como sabéis, El lápiz del carpintero de Manuel Rivas, es la obra de lectura recomendada de este trimestre. Hemos estado avanzando por sus páginas que nos han llevado del presente al pasado y del pasado a un estado más pasado aún. Hemos descubierto personajes e intrigas y aún nos queda un pequeño recorrido para llegar al puerto final. Mientras sigue abanzando la lectura os propongo una serie de ejercicios para este puente de la Constitución:
1) Explica con detalle las relaciones que se establecen entre: Dr Da Barca y Herbal; Herbal y María de Visitaçao; Herbal y El Pintor; Dr. Soláns y Dr. Da Barca; Da Barca y El Pintor; Marisa Mallo y Herbal; Marisa Mallo y Dr. Da Barca; Herbal y Nan; Beatriz y Zalo Punga; Da Barca y Gengis Khan.
2) Cuenta la historia completa de Gengis Khan.
3) ¿Cuáles son los espacios que aparecen en la novela? Indica si son espacios en los que se cuentan historias en presente o en pasado.
4) ¿Querían los padres de Marisa Mallo que su hija tuviera como novio al Doctor Daniel Da Barca? ¿Por qué?
5) ¿Es el Doctor Daniel Da Barca un personaje importante? ¿Por qué?
6) ¿Qué escena tiene lugar en el Club de Alterne? ¿Quiénes son los personajes que están allí?
7) Realiza un resumen de un máximo de 20 líneas de lo que llevamos de novela?
8) ¿A qué hechos históricos hace referencia continuamente la novela?¿En qué época nos encontramos?
9) ¿Por qué motivo están encarcelados los presos que vigila el carcelero Herbal?
10) ¿Quiénes son el Difunto y el Hombre de Hierro?
11) ¿En qué ocasiones aparece el lápiz del carpintero? ¿Quién lo tiene en el presente?
12) Narra la leyenda de Vida y Muerte.
13) ¿Consigue Marisa Mallo pasar de manera clandestina la pistola al Doctor Da Barca cuando éste estaba preso? Cuenta con detalles esta historia.
14) Verdadero o Falso. Justifica tu respuesta.

         - María de Visitaçao mantiene una relación con Da Barca.
         - Da Barca es nacionalista.
         - Herbal era carpintero antes de ser carcelero.
         - Herbal se presenta voluntario para perseguir a Daniel.
         - Daniel Da Barca conoce a El Pintor en la cárcel.
         - En El Pórtico de la Gloria, Herbal es el Apostol Santiago.
         - Manila pone copas en un local de alterne.
         - María de Visitaçao es la esposa de Zalo Punga.
         - El Teniente Martínez quiere apresar a Herbal por ser republicano y comunista.
         - El Doctor Da Barca tenía nacionalidad cubana, mejicana y española.

Este trabajo tiene que entregarse el día 10 de dicciembre, realizado en folios y con portada. Feliz puente!

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

De los aspectos más relevantes que vamos a estudiar dentro de la Unidad de nuestro temario, estaría sin duda la Revolución Francesa. Hito histórico que suposo un nuevo punto de inflexión en el debenir de la histora con cambios profundamente renovadores en lo que a derechos y libertades humanas ser refiere. Vamos a comenzar esta unidad echándole un ojo a este video y contestanto a las siguientes cuestiones:1) ¿Qué ocurre en 1789? 2) ¿Cómo se definen en el video los conceptos de libertad, igualdad y fraternnidad? 3) ¿Quién se supone que es el anciano protagonista del video? 4) ¿Qué situación económica se vive? 5) ¿Qué ocurre el 12 de julio de 1789? ¿Cuál es la reacción del pueblo y quién se une a ellos también? 6) ¿Cuáles son los acuerdos a los que se llegaron en la Asamblea Nacional? 7) Busca qué es una milicia 8) Resume los acontecimientos que se dan con el inicio de la quema de la Bastilla.

TEMA 1: LA ILUSTRACIÓN EN HISTORIA Y EN LITERATURA

Durante este primer mes que llevamos de clases, hemos estado trabajando el movimiento histórico y literario de la Ilustración. Hemos estudiado cómo las ideas de este grupo de intelectuales influyeron de manera radical en el devenir histórico del mundo y la manera en que los artistas comienzan a expresarse. Hemos realizado diferentes actividades al respecto y, como último repaso, os propongo este pequeño video en el que tendréis que encontrar las respuestas a las siguientes cuetiones: 1)¿Cuándo podemos decir que las personas cambian su forma de pensar? 2) ¿Qué movimiento adoptó ideas que revolucionaron el mundo? 3)¿En qué siglo se da dicho movimiento? 5) ¿Cuáles son los acontecimientos que favorecieron la aparición de la Ilustración? 6)¿Quién demostró que el universo era distinto de lo que se pensaba? 7) ¿Quién propuso la Ley de la Gravedad y qué explica dicha ley? 8) ¿En qué consiste el Método Cartesiano? 9) ¿Por qué se creó el Gobierno? 10) ¿Tienen alguna vigencia hoy en día las ideas Ilustradas?

Podéis ver el video las veces que lo necesitéis. Las cuestiones tendrán que ser contestadas en el blog. Ya sabéis, el primero en tener las 10 cuestiones bien obtendrá 3 positivos. 

COMIENZA UN NUEVO RETO

Bienvenid@s de nuevo a vuestro blog. Como el proyecto en el que nos encontramos embarcados es de dos añor, he pensado que sería una pena abandonar este blog e inciar uno distinto. Aquí hay parte de nuestra historia y tenemos el deber de seguir ampliando su contenido con los nuevos conceptos que aprendamos. Me gustaría que añadiérais algú comentarrio personal sobre el curso pasado donde compartamos la experiencia de formar parte de un grupo de diversificación curricular. De nuevo, bienvenidos tod@s, los antiguos y los nuevos. A trabajar!

LA POBLACIÓN EN EL MUNDO

Nos encontramos inmersos en el estudio de la población mundial. Hemos analizado una serie de factores que nos sirven para establecer cómo es la población de cada región, en función a qué criterios unas zonas pueden estar más pobladas que otras, qué tipos de población se da en cada región y cuáles son los agentes que hacen que una población determinada aunmente o disminuya. Pues bien, ha llegado la hora de examinarse. Aquí os dejo las preguntas que, como sabéis, tienen que ser contestadas, de manera individual en el blog (3 puntos)antes de las 00:00 del domingo 13 de mayo, y expuestas oralmente en clase (7 puntos) el lunes 14 de mayo. PREGUNTA PARA EVA: Define población y señala cuáles son los indicadores que se utilizan para llevar a cabo el estudio de la población. Define cada uno de estos indicadores. PREGUNTA PARA CONCHI: ¿De acuerdo a qué factores se estructura la población? PREGUNTA PARA CINTHIA: ¿Cómo está distribuida la población en el mundo? ¿Qué tipo de condicionantes haen que una zona esté más poblada que otra? PREGUNTA PARA JOSÉ MIGUEL: ¿Cómo ha evolucionado la población a lo largo de la historia? ¿De qué fases podemos hablar? Define cada una de ellas. PREGUNTA PARA CRISTHIAN: ¿A qué llamamos movimientos migratorios? ¿Cuáles son los tipos y las causas y las consecuencias de estos moviemientos? PREGUNTA PARA ESTEFANÍA: En España, ¿Cuáles son las características demográficas de nuestro país? ¿Cómo se distribuye la población española? PREGUNTA PARA DANIEL: En España, ¿Cuál es la evolución de la población que se dan en nuestro país? ¿Cómo son los movimientos migratorios?

LA EDAD MEDIA

Como ya sabéis, estamos estudiando la primera unidad dedicada exclusivamente a la literatura, en ete caso, la LITERATURA MEDIEVAL. Hemos estado reflexionando sobre el contexto histórico que enmarca la Edad Media y las características especiales de esta época. Para que lo aprendido hasta ahora no caiga en saco roto aquí os dejo una serie de cuestiones teóricas que podréis resolver con la ayuda del libro (páginas 80 a la 86). Debéis copiar estas cuestiones en vuestro cuaderno y resolverlas. Las actividades se corregirán a la vuelta de las vacaciones de Semana Santa. Si tenéis alguna duda no dudéis en utilizar vuestro blog para poneros en contacto conmigo.

Ahí van las cuestiones: 1) ¿A qué llamamos Mester de Clerecía? 2) ¿Cuál era la intención de los juglares? 3) ¿En qué consistía la sociedad estamental? 4) ¿Quién es Rodrigo Díaz de Vivar? 5) ¿Cuales son las características de la sociedad medieval? 6) ¿Cuáles fueron las diferentes intencionalidades con las que se escribieron los textos de la Edad Media? ¿En qué consistía cada una de ellas? 7) ¿Cómo se llama la obra que escribió Gonzalo de Berceo y cuál era la intención que con ella perseguía? 8) ¿Quién escribió el Libro de Buen Amor? 9) ¿Cuántas partes tiene el Poema del Mío Cid? 10) ¿Cuál es el argumento de cada uno de las partes del Poema de Mío Cid? 11) ¿Qué es un cantar de gesta? 12) ¿Con qué intención fue escrito El Conde Lucanor? ¿Quién escribe esta obra? ¿Quiénes son los personajes que en esta obra aparecen?

Sin más os deseo una muy feliz Semana Santa, que descanséis y nos vemos a la vuelta!

PASEO POR SEVILLA

Más vale tarde que nunca. El paseo que realizamos por Sevilla fue todo un éxito; nos dio tiempo de conocer más nuestra ciudad, de relajarnos al sol y de disfrutar de ir y venir sevillano. Después de nuestro recorrido en tren desde Lebrija, llegamos a la ciudad y, para comenzar el día con energía, nos tomamos un copioso desayuno sevillano. Andamos hasta los Jardines de Murillo y atravesamos el Barrio de Santa Cruz para llegar al Patio de Banderas que nos da paso a la magestuosa catedral sevillana. En el camino pudimos añadir a nuestra cultura ciertos datos de la ciudad que desconocíamos además de realizar diferentes fotos del entorno tan apacible por el que paseábamos. Por la Puerta del León nuestro grupo entró en Los Reales Alcázares donde disfrutamos de espectaculares maneras de decorar y de unos jardínes inmensos donde incluso pudimos disfrutar de perdernos en un auténtico laberinto de setos. La entrada a La Catedral y la subida a La Giralda fue otra gran aventura, las vistas desde los 104 metros de altura eran espectaculares, por ello, las 34 cuestas y el tramo de escalera merecieron la pena. Os dejo un recordatorio gráfico de nuestra aventura que, espero, no sea la última.

30 de enero, DÍA MUDIAL DE LA PAZ

Como ya sabéis hoy es el Día Mundial de la Paz, día en el que se defienden los derchos humanos mundiales y se lucha por conseguir la paz en el mundo que nos rodea. El día de la paz no debe ser solo una fecha en el calendario sino una toma de conciencia sobre la necesidad de que respetemos a los demás no solo en el ámbito social sino también dentro del seno familiar y escolar. Respetar a tod@s sean de donde sean, tengan el color que tengan o crean en lo que crean. Solo hay una raza en este mundo, la humana, solo hay un camino para la paz porque la paz es el camino. Feliz día mundial de la paz a tod@s los que defienden sus principios.

ALMA, corto de animación

Os dejo este corto de animación para que disfrutéis de esta aventura de Alma, una niña confiada que no sospecha de los peligros que pueden llegar a rodearla. Espero que os guste!

ABRIL ROJO, Santiago Rocangliolo

La novela que estamos leyendo este trimestre es un thriller (nombre con el que se denomina al tipo de novela que busca generar intriga en el lector através de la investigación de asesinatos no resueltos) escrita por Santiago Rocangliolo, autor de otras novelas de éxito que espero leáis. La actividad que os planteo consiste en señalar cuáles son los personajes que por ahora han aparecido en el relato y un adjetivo que los caracterice. Esta actividad tiene como premio tres positivos. Ánimo!

EL SUJETO Y EL PREDICADO

Otras cuestiones que estamos viendo en este tema es la delimitación del SUJETO y el PREDICADO de una oración simple. Ya sabéis que la palabra más importante de la oración es el verbo y que el sujeto concuerda con él en número y persona (si el verbo es singular, su sujeto es singular; si el verbo es plural, su sujeto es plural). La actividad que os propongo vale dos positivos al más rápido y certero de vosotros: Delimita el verbo, el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones señalando qué tipo de sintagma es el sujeto y qué tipo de sintagma es el predicado. "María llega tarde"; "Los alumnos juegan en el patio"; "En invierno me pongo un abrigo"; "Me gusta el deporte".

TEMA 6: LOS SINTAGMAS. LA ORACIÓN SIMPLE

En este tema vamos a repasar conceptos que ya conocemos como las categorías gramaticales y los sintagmas. Os progongo una actividad que supondrá dos positivos a aquellos que la realicen de manera correcta los primeros. ¿A qué categoría gramatical pertenece la palabra más importante de estos sintagmas y, por tanto, qué tipo de sintagma es? "Todos los niños"; "Muy tarde"; "En las montañas"; "risa escándalosa"; "Muy ilusionado"; "bastante preocupado".